教育产业化是指教育领域的教育改革，称为“纯财政视角”，即在教育经费严重短缺的背景下，为了弥补经费的不足，它着重于学校的创收、运营、体制转型、收费、产权等问题。以增长和效率为主要追求。

　　产业化的意思是教育和医疗都要赚钱纳税，不利于消费者，但是有利于国家统一管理，国家税收会增加。

　　因为如果产业想要有收入，那么收入就是来源和消费者，也就是说，他们必须比以前花更多的钱来接受治疗或教育。这就是现在的社会状况。这些钱中的一部分用于补充最低社会收入、养老保险和医疗保险。

　　教育的产业性是教育物质属性的客观特征。这意味着教育作为产业的一种，可以长期提高劳动生产率，促进经济发展；通过教育投资，可以刺激教育经济的增长，促进教育发展的功能和特点。在经济学中，产业特征的基本要素包括市场需求、产业资本、成本核算、社会经济效益、产业产品、产品质量、价值规律等。

　　教育产业化的弊端是什么？

　　1、教育公平遭到破坏，贫困儿童上不起学，辍学率上升。

　　2、上层阶级教育越好，学历越高，有钱有势，越会加剧阶级固化，继续占据社会上层，形成社会越来越不公平的恶性循环。所以，最大的社会不公是教育不公。

　　3、老师也是逐利，鼓励拜金主义，把学生当摇钱树，把重点放在课外补习课的教学上。这种言行看在学生眼里，将来长大了还会继续带来不良的社会公德，这也是一种恶性循环。

　　4、大学疯狂合并，改名字，求完美（因为招生越多，收入越多）。他们传播太广，追求太多的融合，不利于专业教学水平的提高。特别是医学院校合并后，追求大学一样的论文指标评价体系，但更重要的临床实践能力下降。也带来了医学院附属医院法律地位不明确等问题。

　　5、地区教育资源分布不均，导致贫困地区教育质量下降，集中发达地区和贫困地区的教师也想走出来。这样也会加剧阶级固化。

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