心理支持与社会价值观的当前大学生必须要重视的！

[由于目前处于警方调查阶段，只从心理角度进行分析]

看到这样的新闻，心理真的感到很惋惜：马上就走上社会了，马上就要毕业了。“在自杀前就不能现象自己的父母含辛茹苦的养育吗？”这可能是很多人看到新闻报道后的想法，也是这个新闻能够引起大家关注的重要原动力。

其实，心理层面上，要选择自杀需要极大的勇气。

三年前，因为机缘巧合，英武也参加了一个自杀案例的心理探析，在这里将一些情况给大家说出来，或许就能够理解：为什么会有勇气自杀了！

在这里简要说几点：

一是即将毕业的大学生因为条件差异心理压力有显著变化。

其实，每个人的心理承受力是不同的，其实说的就是心理能量问题。说白了，就是“抗造强弱”、“肚量大小”的问题。

从初步通报的情况来看，就有“面临毕业压力大”的问题。当然，这是初步结论。其实英武在参加的那次活动中，调查发现：在大学里面，“心理承受力”与中学生“弱相关”。在中学里面，来自农村、城郊的学生要比城市里面的学生心理承受力更大。但是，到了大学尤其是将要毕业的时候，这方面就没有太大的相关性，甚至有些高校会表现：农村、城郊等条件不好的大学毕业生心理“更加脆弱”，反而来自条件较好的家庭的大学毕业生心理承受力显著增大。

对于这样的结论，我们也进行了追踪调查，最后发现——条件较好的大学生因为有“多种选择”，所以毕业后工作的压力反而小，所以心理较为健康。但是农村的因为“上大学就是为了能够有个好前程”，所以面临毕业工作压力剧增，情绪焦躁、心理敏感。甚至别人一个眼神，就会影响一整天的心情。

二是来自家庭、学校的“心理支持”不同导致学生的心理能量有高低。

现在大家一说起来，都能够感觉到“心理问题”确实是应该严肃对待的事情，甚至鼓励学校的老师参加心理咨询师职业资质考试……但事实上呢？

学校现在有几个专职的又“专业”的心理专业毕业的大学生？其实，对于一个团队来讲，心理疏导工作是非常重要的。当然，估计最后学校会有一个“量化说明”：我们针对即将毕业的学生，搞了多少多少场团体心理辅导工作……反正我们“学校很重视心理辅导工作”……而事实上呢？这个东西又是一个非常难以量化的工作，不能说开展心理辅导工作了，就会有效果。更多的应该是针对性的“单对单”、“私密性”的心理“疗伤”、“干预”工作。

当然，也有来自家庭的“心理支持”。可能很多人会问，什么是“心理支持”。举个小例子：当我们一个人在漆黑的巷子行走，会感到害怕，尤其是刮风、雷雨交加的时候；但是如果有两个人在一起，同样的环境下，会互相鼓励着，心理就觉得不是“很害怕”了；如果是一群人，基本上就不会有“黑怕”的紧张情绪了。这就是一个心理支持。

现在很多大学生在面对困难的时候，跟家人的交流很少。尤其是来自于条件不够好的大学生，心理会设定“跟家人说了也解决不了问题”。其实，这种想法是错误的。跟家人聊聊可能面临的问题，家人会出主意，实在不行也会说一句“找不到工作就不活了？”、“只要勤快就可以”，大不了来一句“我跟你爸爸没有文化，我们不照样可以过日子”……即使解决不了问题，起码这个“诉说”的过程，就是一个“心理压力释放”的过程，更是获得心理支持的过程，更是“心理能量储备”的过程（心理能量看英武相关文章：英武）。

三是学校的心理辅导（疏导、干预）有无专业的人员？开展工作有效吗？

很多老师（包括社会上很多所谓的心理咨询师）只是为了取得证，为了“挣钱”才考试的。而实际上根本不懂基本的心理学常识，咨询就是“挂名”的事情。英武曾经经历过一件事情，就是带队参加一个集训，有一个讲座是进行“心理干预讲座”。在听了半天后，很多人员都昏昏欲睡……中间休息的时候，我就过去跟这位“专家”聊起关于“心理应激反应”问题，结果发现：他根本就不懂这方面的知识，但人家是二级心理资质证专家。

学校进行心理疏导工作了吗？效果如何？为什么这样问，在英武当时的调研中，就出现了一个极端的案例：导师对自己的一个学生进行指导工作，结果当导师离开后，这名学生直接选择了跳楼自杀！后来在查阅资料才发现：这名导师本来是安慰学生，实在不行“就再延长半年交论文”……根本没有讲该如何进行论文的撰写，只是随意的说一句推迟毕业。当然，这是一面之词，英武甚至在怀疑：这名导师是否还有其他要求，或者嘲笑、挖坑的行为？导师，其实对于学生来将讲就是一个“心理医生”：除了学习，更多的应该是鼓励，是另外的有效的“政治教育工作者”。

还有一个案例：就是一个学校辅导员给一名中学生进行谈心（也就是心理辅导），但在谈了三个小时后，这名学生直接拿了把菜刀找到辅导员家里，要杀掉辅导员。幸运的是：这名辅导员当晚在外面喝酒，没有返回宿舍睡觉……但，悲催的是：这名学生第二天直接在辅导员所在楼层跳楼自杀了！！！

一个辅导员本来是要“疗伤抚慰”学生的心理的，结果却促使这名学生拿到杀人、然后直接跳楼自杀！这也是搞了心理辅导了，但效果却恰恰相反！

四是社会核心价值观需要社会、家庭、学习共育。

现在的社会，是要给浮躁的社会，很多中华传统文化传承已经成为一个重要紧迫的课题了。可能会有人说：英武扯远了，我们今天聊得是——学生压力大、自杀的事情。

“见到老人摔倒不敢扶”、“即使去扶也要用手机录像”、“老师课上不教、课后辅导班必须上”、“学生的作业成了家长必须陪同完成”、“学生作业成了家长作业”……就连大学里面：大学门口有很多高级小车在接送学生，老师在课堂上竟然在讲“如何成为一名网红”，很多平台都在组织“进校园活动”……“名”、“利”是他们关系的重点。甚至英武当时经过一个名牌大学门口看到很多高级小轿车，我当时说：哎，现在家长真心不容易，大学了周末害的来接送。结果的哥一句：“这是在等保养的小情人”呢！

这样的价值观，难道说跟我们学校、跟家庭、跟社会、跟老师教育没有关系吗？

或许，家长的功利思想、学校的名利观念、老师的世俗眼光真的需要“调整一下”，不然的话……否则怎么作为要给牛X大学却要让没多少水准的外国国籍优先上，却让一个上亿人口的大省，仅有可怜的个位数名额。

一不小心写多了。

只希望这样的悲剧越少越好。

看待市场压力要用辩证法

技术面上的压制与资金面上的紧张,构成了近期市场的主要压力。到昨天收盘,上证指数已连续4天收在年线下方。指数连续数天在年线下方运行,势必给市场上的技术派提供看空市场的理由,同时也为指数上行构成压力。 　　　　市场资金面上的紧张,一是来自大小非的解禁。从解禁数量看,2月、5月、8月和12月是压力最大的,从解禁金额看,压力最大的是2月、3月、8月和12月。特别是8月,无论是数量还是金额,均构成了对市场的巨大压力。值得注意的是,在2月消化了超过3700亿元的压力后,市场在接下来的3月,仍将有同样数量的解禁市值需要化解。 　　　　二是再融资压力。中国平安1600亿元与浦发银行400亿元的再融资方案,虽然是个案,但相当程度上反映了这些上市公司的融资冲动。如果成风,无疑将对市场产生极大的负面影响。 　　　　三是IPO。中国铁建成为近期又一个以较高价格发行的“A+H”公司。大型国企陆续两地发行,相信中国铁建不会是最后一个,而每次这类公司的发行与上市,都会从二级市场挤出大量资金。 　　　　但是,不管是市场技术面还是资金面的压力,这些压力都是相对的,必须动态和辩证的去看待。一条年线到底能构成多大的阻力？实际上,技术面上所谓的压力,其实更多的是来自投资者的心理层面。 　　　　说到资金面的压力,从市场的发展看,从来没有构成过真正的压力,关键是市场能否做到“双向扩容”。而要做到市场资金不断流入与市场良性扩容,则在于投资者信心和对市场良好的预期。归根到底在于———市场能否产生赚钱效应。有了这些,市场上的资金不请自来；反过来,即使市场对资金面上的压力较小,也同样不会产生行情。 　　　　统计显示,过去走熊的2002、2003、2004、2005年中,包括IPO、增发、配股在内的融资分别为713亿元、624亿元、593亿元和333亿元,总共为2263亿元。而到了大盘开始走牛的2006年,在指数的大幅走高中,一年就消化了市场高达2628亿元的融资需求。一年超过了4年的总和,指数反过来还大幅上涨。到了2007年,这一数字更是达到了7869亿元,光是IPO一项为4384亿元的规模,相当于熊市4年全部融资总额的2倍。 　　　　因此,如果管理层对IPO节奏能更好地把握,对上市公司再融资方面的要求更严格,让投资者有信心、能赚钱,那么,市场的双向扩容完全是可以做到的。而有了市场的信心和做多的动力,那么,扩容的压力最后变为上涨的动力也不是不可能的,周三招商银行的走势也许已经向我们传递了这方面积极的信号。